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jueves, 31 de marzo de 2011

Integración de las cuatro destrezas del lenguaje en cursos de Inglés para estudiantes de Informática

La integración de las cuatro destrezas del lenguaje en la enseñanza y aprendizaje del Inglés para estudiantes de informática, es una idea que busca sensibilizar el espacio áulico en cuanto a lo funcional que puede resultar el aprendizaje de esta lengua extranjera en la aplicación del campo laboral y la influencia social que ésta representa para los estudiantes vinculados a la ciencia del computador, por otro lado el aporte metodológico que enriquece la motivación involucrando, en este sentido elementos de interacción, Cekaite (2007) “Considera que la competencia interacción envuelve un rango de destrezas para el uso del lenguaje y alcanzar las acciones sociales,…” considero que la interacción justifica la aplicación funcional del lenguaje, por otro lado el Inglés representa una herramienta útil para los estudiantes de Informática, puesto que ésta, durante mucho tiempo se ha convertido en una área temática que une naciones, debido al impacto tecnológico que implica el conocimiento y actualización de las herramientas informáticas, además “El Inglés se ha convertido en el lenguaje internacionalmente ascendente, siendo el más extendido…” Riemer (2002). Adicionalmente comenta que “las destrezas del lenguaje Inglés se volvieron muy importante para facilitar la comunicación entre culturas” Riemer (ob. cit), por consiguiente los estudiantes de carreras relacionadas con las tecnologías del computador no pueden estar  aislados de los  beneficios que brinda el desarrollo de las destrezas del lenguaje en la enseñanza del Inglés.

¿Por qué integración?
Ø    Flexibilidad en la enseñanza
Ø    Motivación
Ø    Relación entre el lenguaje hablado y escrito
Ø    Tareas significativas
Ø    Interacción
Ø    Una destreza refuerza otra destreza.

Es importante señalar que se considera relevante el aporte que se manifiesta a través de este enfoque de integración con respecto al valor metodológico, puesto que ilustra una nueva propuesta con un valor funcional, dinámico y atractivo ante la vista del estudiante como una característica significativa ante las situaciones que se deriven en la enseñanza del IPE. Es por esto que las ideas que puedan resultar de esta idea metodológica, servirán de referente en las instituciones que tendrán a su alcance diseños instruccionales para la enseñanza del Inglés con Propósitos Específicos a la altura de las exigencias que requiera el intercambio de saberes.

                                                   Prof. Freddy Valderrey

Una Breve Reflexión a la Cultura y Educación Venezolana

La cultura es un elemento importante para el desarrollo de las comunidades, pues ésta señala el camino de los principios y valores de los ciudadanos que conforman una sociedad, además hace mostrar las características autóctonas propias de idiosincrasia e identidad como referente ante otras culturas, tal es el caso de las raíces, dialecto, costumbres y tradiciones, detalles que están estrechamente vinculados a la educación, sin embargo esto no ha sido explorado de forma relevante en la educación venezolana, me atrevo a afirmar esto, porque vemos como los enemigos de la cultura venezolana han ganado espacios principalmente en los y las jóvenes e infantes quienes son los encargados de heredar el legado de valores construidos por quienes nos han antecedido, aquellos abuelos y abuelas que con todo y sus defectos fueron muy sabios al preferir nuestros bailes, comidas, arte, historia y todo cuanto pueda hacer sentir el orgullo de ser venezolano.
Hoy se nota más que nunca la necesidad de ser más de lo nuestro, más celoso con lo que otros con esfuerzo y sapiencia construyeron en el pasado, pues nunca nos hemos preguntado por qué en la actualidad no hay una televisora pública o privada que presente al menos un dibujo animado que  refleje la historia de nuestros héroes, y así las y los niños venezolanos se mantuvieran al tanto de sus antecedentes, o por qué no nos auto exigimos el respeto por aquellos quienes escribieron canciones del llano, o por aquellas voces alegres de quienes cantaban un merengue oriental, un galerón o un polo margariteño,  o escuchar el rítmico son del tambor en Miranda, el contagioso tambor coreano, o el calipso del callao, o aún más allá por qué beneficiar las cadenas trasnacionales de comida, cuando no hay una prestigiosa cadena venezolana como una arepera (bueno la hoy recién nacida arepera socialista), o una cachapera que ofrezca un servicio y precio estándar a nivel nacional o internacional. Esto es fácil de responder, porque nos conformamos con los resultados o productos que en otros países experimentan mientras nosotros esperamos sentados a ver como se desmorona nuestro país.
Son pocos los que en la actualidad preferimos a Venezuela, puesto que no es sólo decir hoy amanezco queriendo más a mi país, no, es mucho más que eso, es apuntar esa teoría a la práctica y no por gusto es por orgullo al suelo donde nacimos, por eso aplaudo la actitud de la autoridad única de la zona educativa del estado Zulia (2007) al prohibir el reggaetone  y vallenato en las actividades que se llevaran a cabo dentro de las instituciones educativas, pareciera extrema la decisión, pero son las actitudes que las autoridades educativas deben asumir. Es triste que en el sistema educativo nacional no se encuentre como materia obligatoria un espacio áulico donde la juventud venezolana comparta experiencias que le permitan sentirse atraída por la cultura venezolana y se obtenga como resultado significativo numerosos grupos de venezolanos y venezolanas disfrutando de su  apasionante cultura. También es gratificante el decreto que obliga a las emisoras de radio a dedicar un tiempo mínimo diario a las canciones venezolanas, esto fuera aún más gratificante si este mismo decreto se extendiera al transporte público y privado, a las televisoras, transportes escolares y así bombardear a la sociedad venezolana con su olvidada, pero significativa cultura
Hoy también se agradece al ejecutivo nacional, por el esfuerzo de transportar la cultura hasta las cárceles venezolanas a aquellas personas privadas de libertad, así mismo expresar la alegría que sentimos los venezolanos al escuchar cualquier grupo de músicos del inmenso sistema de orquestas sinfónicas que hoy hace vida en este país, por la creación de la misión cultura y otros que representan aún una minoría, pero hoy más que nunca debemos convencernos que sin cultura no hay ciudadanos por ende nos cerramos al deseo del país que todos queremos. CULTURA Y EDUCACIÓN pilares fundamentales del progreso de nuestra Nación.

                                                             Prof. Freddy Valderrey